- დღეს მეცადინეობის ბოლო დღეა.უდაოდ საინტერესო ტრენინგი იყო . მას უნაყოფოდ არ ჩაუვლია გავიმეორეთ რაც ვისწავლეთ დაგვეხმარა მოცივატიის ამაღლებაში.
- დღეს გავიმეორეთ რაც ვისწავლეთ.
- შევქმენით სანიმუშო ტესტი მოსწავლისთვის . ვისწავლე ვიდეოს კოპირება youtube.com იდან.
- გავასწორეთ შეცდომები და გაურკვეველი საკითთხები გავარჩიეთ ტრენერთან.
- განვიხილეთ პორტფოლიოს გეგმა
среда, 18 ноября 2015 г.
მე 9 დღე
суббота, 14 ноября 2015 г.
დღე მე-8
- შევადგინე ჩემი ჩექლისტი და შევავსე კოლაბორაციული შეფასება.
- ჩამოვტვირთე დამხმარე რესურსები: პედაგოგის ჩექლისტი, პორტფოლიოს ჩექლისტი. პრეზენტაციის რუბრიკა. ჯგუფების დაყოფა, ჯგუფევის შექმნა. ფოტოგრაფიკის პრეზენტაცია.
- ვისწავლე დისკზე საქაღალდის გახსნა და შევქმენი შესაბამისი საქაღალდეები. ვისწავლე ფაილებისა და საქაღალდეების ატვირთვა დისკზე. ასევე ფოსტაზე ატვირთული ფაილების გადატანა შესაბამის საქაღალდეში. საქაღალდე მივაბი ბლოგზე. გავაკეთე კითხვა-პასუხის ტესტი. მივიღე დავალება: მოვახდინო ჩემი შექმნილი ფაილების რედაქტირება, თუ საჭიროა. დავასრულო შეფასებები. ვიცი მინდა ვიცოდე ფორმის შექმნა დისკზე. გავაკეთო პრეზენტაცია მოსწავლის ნიმუში
пятница, 13 ноября 2015 г.
დღე VII
რეფლექსია
- მეშვიდე დღეს განვიხილეთ პრეზენტაციები. მოვამზადეთ მოსწავლის ჩეკლისტი.
- განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები. ტრენერმა აგვიხსნა excellis პროგრამის მნიშვნელობა შეფასების რუბრიკის შექმნისას.
- ასევე გავეცანით შეფასების რუბრიკას ,,ვიცი, მინდა ვიცოდე და კოლაბორაციულ შეფასებებს" მივიღეთ საშინაო დავალება შევადგინოთ ჩეკლისტი. წავიკითხოთ კიდევ ერთხელ მოდული 4 და მოდული 5.
вторник, 10 ноября 2015 г.
მე 6 დღე
მე
6 დღე
·
გავიმეორეთ,
როგორ ხდება ბლოგის დიზაინის ცვლილება.
·
ვისწავლე
ბუკლეტის გაკეთება და ტრენერმა მაჩვენა, როგორ უნდა გავაფორმო ბუკლეტი სურათებით.
·
ვისწავლე
პრეზენტაციი მომზადება.
დავალება
: დავამზადოთ ბუკლეტი.
პრეზენტაცია მოვამზადოთ POVER POINT-ის პროგრამაში.
მე 5 დღე.
მე 5 დღე.
- განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები.მაგალითად:
ვიცი-მინდა ვიცოდე- ვისწავლე დიაგრამა: K-W- L- დიაგრამები ეხმარებიან მოსწავლეებს იმის გააზრებაში, თუ რა იციან საკითხის შესახებ, რისი ცოდნა უნდათ, რა ისწავლეს და კიდევ რა არის შესასწავლი.
- გადავხედეთ 5 სტრატეგია, მეთოდები გამოვიყენეთ ყველა ეტაპზე, ეს დაგვეხმარება საქმიანობის დაგეგმვაში.
- ვისწავლე სხვადასხვა პროგრამის მოძებნა.
- ვისწავლე ვიდეოების და სლაიდების ატვირთვა, ინტერნეტრესურსების გამოყენება.
დავალება: 1) გააკეთეთ ბუკლეტის მონახაზი,
დაფიქრდით რა სტატიები შეიძლება მოთავსდეს ამ ბუკლეტებში.
2) დავხვეწოთ პროექტის შინაარსი, გადავხედოთ მიზნებს, მიმართულება მივცეთ საკვანძო სიტყვებს.
пятница, 6 ноября 2015 г.
воскресенье, 1 ноября 2015 г.
დღე 4
დღე მე - 4.
განვიხილეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. გავეცანით ბლოგის დიზაინის დეტალებს: როგორ შევცვალოთ ფონი, შრიფტის ზომა.
ტრენერმა მოგვცა დავალება გავცნობოდით პროექტის II მოდულის II-III აქტივობას. საწყის შუა და ბოლო ეტაპზე მუშაობისას შეფასების რა ფორმებს გამოვიყენებთ ბლოგზე დავწეროთ IVდღის რეფლექსია.
განვიხილეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. გავეცანით ბლოგის დიზაინის დეტალებს: როგორ შევცვალოთ ფონი, შრიფტის ზომა.
ტრენერმა მოგვცა დავალება გავცნობოდით პროექტის II მოდულის II-III აქტივობას. საწყის შუა და ბოლო ეტაპზე მუშაობისას შეფასების რა ფორმებს გამოვიყენებთ ბლოგზე დავწეროთ IVდღის რეფლექსია.
пятница, 30 октября 2015 г.
დღე მე-3
ვისწავლე ბლოგის შექმნა, შევქმენი ჩემი ბლოგი. გავეცანი ბლოგში მუშაობის თავისებურებებს. გავიგე ბლოგის დანიშნულება. დავწერე პირველი ორი დღის რეფლექსიები. მოდულ 2-ში, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები განვიხილე. ჯგუფურად ვიმუშავეთ ერთ-ერთი პროექტის მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე და განვიხილეთ თითოეული ჯგუფის ნამუშევარი. გავუგზავნე გიორგი ბლოგის მისამართი.
ზოგადი:*როგორ ვიყენებთ თავისუფალ დროს?
თემატური:* როგორ ითანამშრომლებთ ერთმანეთთან მხატვრული ნაწარმოების კითხვის დროს?
*რა განსხვავებაა წაკითხულ ზღაპარსა და დადგმულ სპექტაკლს შორის?
*როგორ მხატვრულ ენას იყენებენ გმირები?
* იპოვეთ განსხვავება რუსულსა და ქართული ენის ფრაზეოლოგიებში?
*როგორი გმირები გვხდება ზღაპრებში?
*დადებითია თუ უარყოფითი პერსონაჟი სახელმწიფოს მმართველი ზღაპარში?
*როგორ წარმოგიდგენიათ თქვენი თავი ამა თუ იმ გმირის როლში?
*როგორ ესკიზებს დაამზადებთ გმირების შესამოსად?
შინაარსობრივი:*რომელ პერსონაჟებს გავეცანით?
* როგორ გარემოში მიმდინარეობს მოქმედება ზღაპარში?
* როგორ არის აღწერილი წელიწადის დროები ზღაპარში?
* როგორ წარმოაჩინა მუსიკამ გმირების ხასიათი?
*როგორ აღწერს ავტორი წელიწადის თითოეულ დროს?
*რომელი უარყოფითი თვისებებია აღწერილი ზღაპრის გმირების ხასიათში?
*რითი განსხვავდება ორი გოგონა ერთმანეთისაგან?
*ზღაპარში ვინ მართავს სახელმწიფოს?
*რამ აიძულა დედინაცვალი გაეგდო გერი გარეთ?
*რით განსხვავდება გერისა და პრინცესას ჩაცმულობა?
*ვინ გინდა იყო ამ ზღაპარში?
დღე 2
წარვადგინე ჩემი თემა ზღაპარი ,, თორმეტი თვე" ვისწავლე ელ ფოსტაზე მუშაობა. ვორდის ფაილის შენახვა. ვნახე ვიდეო გაკვეთილები და მივიღე დავალებად. დანარჩენი ვიდეო გაკვეთილების ნახვა : პროექტის სრულყოფა, პროექტის მიზნები და შედეგები.
დღე I
პერველ დღეს გავეცანი საიტებს, რომლითაც უნდა ვიხელმძღვანელო შემდეგ მეცადინეობებზე.მეცადინეობა იყო ძალიან საინტერესო, შევქმენი საკუთარი მაილი. შევავსე პროექტის შაბლონი. გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარჩვევებს. გავეცანი იმ ვებგვერდებს , რომელიც დამეხმარება პროექტზე მუშაობისას.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)